本文旨在通过对英语课外作业理论和实践上的研究,探讨如何在二期课改理念下,结合任务型教学策略,创新地设计和实施高中英语课外作业,切实提高英语作业的有效性。所谓任务型英语作业就是学生在掌握了有关基础知识和基本技能的基础上,一种有确定目的的,达到一定结果的,通过理解目的语和传递目的语所进行的交际性活动。任务型英语课外作业是课堂教学的自然延伸与必要补充,是任务型教学不可或缺的一部分。任务型的作业能提供给学生大量的进行自主学习,团队合作及自我发挥的空间。同时它又能提供更多的语言实践与运用的机会,促进学生语言能力与综合素质的提升。本论文在设计任务型英语课外作业时,以上海市英语新世纪教材为依托,每一单元的项目安排都认真考虑到学生的具体情况,进行难度分层。同时,设计内容以单元拓展为主,开展了与主题相关的一系列形式多样的任务。本论文采用行动研究法,行动研究主要立足于解决实际问题,强调教师的自我反思过程。本研究正是基于教师“行动”与“反思”的基础上,探讨在新世纪教材使用过程中如何结合学生实际,设计与实施不同的任务型作业,使英语作业变得“可爱”起来。总之,笔者期望本研究能为高中英语教师更好地理解和实施“任务型作业”提供帮助,让高中英语教师在任务型教学模式下,在对教材的使用过程中,结合学生的不同情况,找到科学合理的符合学生个性发展的作业设计,为高中英语教师科学、全面地布置课外作业提供一定依据和参考。