初中论说类文言文是初中文言文及议论文教学的重要组成部分,通过学习论说类文言文,学生不仅能从中潜移默化地领悟到古人的思想文化,体验到蕴含其中的深厚精神内涵,提高他们的文化和文学修养,更能提高他们的逻辑思维水平,同时也可以为议论文的阅读和写作打下基础,所以我们务必重视初中论说类文言文的教学。论说类文言文的教学是初中语文教学的一个难点,本论文从四个部分对初中论说类文言文教学与上海初中语文教材论说类文言文的编撰进行了研究。绪论着重阐述选题的依据并梳理了迄今前贤时哲就这一问题研究的成果。第2章就初中论说类文言文的教学价值进行探讨,研究这些思想在现代社会中的价值,以及论说类文言文的表达方式对学生思维能力提高的价值等,以便在日常教学中充分掌握好文本,达到这些课文学习价值的最大化体现。第3章从教案中选取了一些优秀教学实录,以这些实录为例,探讨了教师是如何在教学中体现论说类文言文的思想文化内涵及其表达方式。通过这些实录可以看出有些老师的做法是值得学习和提倡的,而有些做法则值得商榷和改进。第4章从上海初中语文教材论说类文言文的选文及其所占比例、课后练习题的设置等方面对教材的编写提出一些可行性建议,并结合具体实际,对教学设计等问题提出一些可行性设想。