随着社会进步和人民生活水平的日益提高,落后的人才培养方向和传统的教育模式已无法满足学生及家长的需求,有关现阶段我国人才教育与培养的改革观点也不断被提出。值得关注的是,各方面的观点均倾向于德、智、体、美多元化发展。从目前的状况来看,音乐、美术、播音主持等艺术学科教育的发展已经越来越受到社会各界的重视。随着高中“音乐特长生”大军迅速崛起,高校音乐类专业也处于不断扩招的趋势,音乐特长生在高中的招收比例也随之增长,各大音乐学院对特长生也提出了更高的要求。而钢琴演奏能力是高中钢琴特长生要具备的一种基本能力,对他们的艺考成绩有着直接的影响。所以,在对高中音乐特长生进行钢琴教学的过程中,教师应该尝试一些更为有效的教学手段,强化学生的钢琴演奏技巧,以提升他们的钢琴演奏能力。本文中笔者以银川市实验中学为研究对象,在研究过程中一方面采用了问卷调查法,调查高中音乐特长生钢琴教学的现状,另一方面对音乐教师采用了访谈法,调查银川市实验中学钢琴教师对于本学校钢琴专业教学的开展情况与重视程度。通过访谈调查分析,银川市实验中学钢琴教学存在三个方面的问题:钢琴教学内容不够丰富、钢琴教学方法较为简单、钢琴教学考核体系不够完善。针对存在的问题,笔者认为钢琴教师应该通过注重曲目选择的多样性,夯实学生的钢琴演奏基础,训练学生掌握科学的练琴方法,加强学生的艺术实践来丰富高中音乐特长生钢琴教学内容;通过充分做到因人而异,因材施教,灵活运用多种教学方法,提升教师钢琴演奏示范能力来改进钢琴教学方法;通过将学生平时表现作为考核内容、将考试曲目分级进行评价、考察学生钢琴演奏基本技能三个方面来完善钢琴教学考核制度,丰富钢琴教学考核体系。本课题拟将高中音乐特长生钢琴教学实践研究作为重点研究内容,通过实践调查的方式,对高中音乐特长生钢琴教学的实施情况做出研究并在完善钢琴教学考核制度方面加入自己的创新思想,希望能够为银川市实验中学钢琴教学改革的推动贡献自己的微薄之力,培养出更多素质型的音乐人才。