师生互动主要指的是在教育教学的过程中教师与学生之间在发生的彼此间互相的作用与影响。合理、恰当的师生互动方式有助于提高学生课堂学习的效率。同时,利用师生互动的连锁效应,可以适当加深学生课堂学习的深度,拓展学生学习的知识面,对学生的综合、全面发展大有裨益。进入21世纪以来,伴随着现代信息技术的迅猛发展,课堂教学方式与方法也随之发生了巨大的变革。越来越多的现代化教学设备和先进的教育理念被应用于各学科的课堂教学中,信息技术与课程融合也已被提上日程。信息技术这一新兴学科的总体目标是为了培养学生获取、整理、加工、表达和交流信息的能力,提升学生的信息素养。信息技术可以作为一个工具,它具有数字性、共享性、交互性、虚拟性等特点,能够加强学生自主学习的能力,调动学生课堂学习的兴趣,提升学生的创新能力与思维能力。本文是在以上背景下展开研究的,通过研究师生互动的理论基础,了解师生互动理论的国内外发展现状,旨在通过研究信息技术课堂上师生互动的方式以及影响师生互动的因素,观察教师、学生在课堂上的种种表现,探究其出现的原因,并提出改进策略,希望能够应用于实际信息技术教学,并能够在信息技术与学科整合过程中出现的有关师生互动的问题提供有益的借鉴,除此之外,也期望能够为新型课堂教学模式应用于实际教学提供帮助。