【摘 要】
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本研究建立在计算机辅助语言学习和输出假设基础之上,汲取两者的优势,尝试利用计算机辅助语言学习的技术和条件,设计并开发出以输出假设为导向的教学活动,帮助学习者通过语言
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本研究建立在计算机辅助语言学习和输出假设基础之上,汲取两者的优势,尝试利用计算机辅助语言学习的技术和条件,设计并开发出以输出假设为导向的教学活动,帮助学习者通过语言输出促进整个语言学习的效果和效率。文章首先提出了研究背景以及相关研究目标和研究方法;随后介绍了计算机辅助语言学习和输出假设的相关理论研究和实践经验总结;接下来,以非英语专业二年级学生为实验对象,采用行动研究法,在6周的时间里,完成了CALL环境下语言输出活动的设计和实施。通过对整个实验过程的评价以及相关数据的整理和分析,得出本实验设计并完成的CALL环境下语言输出活动是一次成功的设计案例,本实验在一定程度上提高了实验对象的英语水平。在文章结尾部分作者提出了今后的研究方向。
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