中国有句古话：以古为镜，可以见兴替；国外也有一句明言：如果你对历史一无所知，你将永远是一个孩子。历史是一面镜子，了解历史，我们可以看到事物的过去，加深对事物本质的理解，更重要的是通过对历史的理解，通过对历史规律的探索，我们可以反思当下的活动，并适度预测事物将来的走向。本文通过回顾美国工程伦理的历史，反思我国工程伦理研究的现状，并在此基础上提出了一些政策性建议。纵观美国工程伦理的发展历史，可以将其分为相对独立的三个阶段。第一阶段是1900年以前，工程学的发展和教育与伦理学的研究是两个没有交叉的轨道，在工程学教育中几乎没有伦理的考虑，我们称此期间为前工程伦理时代；第二阶段是20世纪初到20世纪七十年代，随着工程的发展壮大，工程和社会的许多矛盾也暴露出来，人们开始关注工程中的诸多社会问题，工程伦理问题成为其中的热门话题，我们认为此期间是工程伦理的孕育时代；第三阶段是20世纪七十年代至今，工程伦理学作为一门学科走进了高等学校，并且实现了建制化的过程，我们称此期间是工程伦理学的兴起与发展时代。最后，在回顾美国工程伦理历史的基础上，我们认为，我国的工程伦理研究应该急待解决三个问题：一，完善工程社团的伦理章程；二，加强工程伦理的教育和工程专业认证工作；三，建立和完善注册工程师制度。并试着对这三个问题给出了一些建议。