时代的发展,社会的变革,对高素质技能人才需求的增加给职高英语教学提出了越来越高的要求,然而面对职高英语基础差,能力低的客观现实,职高英语课堂教学效果却不容乐观,时时发生的“意外事件”总是干扰着职高英语课堂教学。本研究采用文献综述法、问卷调查法及访谈法,对无锡地区中等职业学校英语课堂“意外事件”的类型,产生的原因及应对策略进行调查分析和研究。本研究把职高英语课堂意外事件分为“课堂内部发生的意外事件”与“课堂外部发生的意外事件”,调查研究发现职高英语课堂“意外事件”有多种,其中很多与职高英语教学有关,涉及到学生、教师及教材这三方面的多种因素。本研究对这些因素以及教师所采取的应对策略进行深入剖析,针对职业教育发展需要及职高生的特点,结合真实的成功的教学案例,提出了教学建议,例如：关注职高生的情感需求,实施情感教学；积极预设,动态生成,变消极的“意外事件”为英语课堂教学资源；发挥教学机智,提高教师素质等等。本研究的研究意义在于改善职高英语课堂教学现状,提高职高英语课堂教学的有效性,促进职高教师专业发展,最终达到促进职高生英语水平的提高和职场应用英语能力的发展的目的。