幼儿的自理能力对幼儿未来的发展具有重要的意义。随着双职工家庭的增多,祖父母不可避免地卷入到育儿活动中。由于代际差异的影响,父母和祖父母在对幼儿自理能力培养方面表现出不同的特征,家庭矛盾时有发生。自理能力培养行为的差异源自双方对培养幼儿自理能力观念的不同。因此本研究力图探究父母和祖父母培养幼儿自理能力观念的差异,为父母和祖父母协同养育幼儿提供有益的建议。本研究采用问卷调查法,问卷编制参考Cheah父母社会化信念问卷的编制模式,自理能力分成两部分进行考察,分别是生活自理能力和学习自理能力。问卷主要包括以下几个方面:对培养孩子自理能力的重视程度,对孩子自理能力的培养意识,对孩子自理能力形成的归因,对对方培养孩子自理能力的认同度,幼儿应当掌握哪些自理能力,培养孩子自理能力的策略。研究对象为上海市某所民办幼儿园的100名幼儿父母和100名幼儿祖父母,问卷回收200份,回收率100%,有效率100%。总体而言,基于自然成长取向,祖父母对幼儿自理能力培养的重要性认识不足。基于培养型取向,父母更加注重通过自理能力的培养来促进孩子独立精神、自信品质、专注力等其他能力的发展。父母更偏向于教育,而祖父母更偏向于养育。父母缺乏陪伴时间,但更重视教育方法。父母认为祖父母对于孩子过于溺爱,祖父母认为父母对孩子缺乏耐心。父母比祖父母更加重视幼儿自理能力规则方面的培养。经过数据分析得出以下结论:1、父母比祖父母更加注重幼儿自理能力的培养。2、父母更加重视学习自理能力,祖父母更加重视生活自理能力。3、在幼儿生活自理能力培养的目的方面,父母和祖父母均认为,单纯地培养幼儿独立自理的基本能力是最重要的原因,但父母比祖父母更重视通过培养孩子的生活自理能力来培养孩子的独立精神、自信、专注力、性格等其他方面的发展。4、在生活自理能力培养方面,父母更加重视自主按时入睡,简单整理玩具这些能力的培养。在学习自理能力培养上,父母更加重视取放图书,按要求取放学习用品,按规则使用玩具这些能力的培养。5、在幼儿自理能力形成的归因上,父母和祖父母均认为家庭环境、幼儿日常经验、教育等外因比较重要。6、在培养幼儿自理能力的策略上,父母和祖父母都重视指导策略,但父母更倾向采用榜样,鼓励策略。7、在对对方培养孩子自理能力的认同度上,祖父母更加认同父母对幼儿自理能力的培养。基于以上结论,提出以下建议:1、父母和祖父母都要改善对幼儿的培养理念。2、父母和祖父母要加强彼此间的沟通。3、祖父母要学会适当放手。4、祖父母和孩子之间要加强沟通。5、父母要学会等待孩子。6、父母要学会理解祖父母的教养观念。