琵琶这件乐器在中国沃土上繁衍生息几千年,原本地地道道的一件外来乐器,经过长时间与中国乐器相融合,不断的改进,现今已完全变为我国传统民族乐器。新中国成立后,琵琶教学走上了专业化道路。中央音乐学院琵琶教授林石城先生开辟新中国琵琶专业教育领域,他将传统琵琶流派以口传心授方式为主的教学系统化、专业化,将民间性的琵琶传授转变成为正规学院化式的教学。他是新中国琵琶现代专业教育的开拓者,他的琵琶教学理论对现当代琵琶教学影响深远、意义重大。纵观现当代琵琶教学,大多是依照林石城先生创立的琵琶教学体系和模式进行的。林石城琵琶教学理论堪称现当代琵琶教育的模板与母体。学术界主要从林石城先生的生平、演奏技艺方面对其进行研究,对他的琵琶教学理论研究较少。因此,笔者着重对林石城先生的琵琶教学理论进行分析,通过阐述林石城先生的生平事迹;总结、归纳其艺术成就以及对其编著的三本琵琶教材进行比较,凸显其琵琶教学理论具有科学性、系统性、先进性三大特点。本文还对林石城琵琶教学理论的现实意义进行阐述,提出了自己对今后琵琶专业教育如何发展的看法和几点建议。笔者在梳理、提炼搜集资料过程中,绘制出详细的图表,力求做到自己的研究形象化、直观化。今后我国的琵琶教育会呈现多元化的发展趋势:在人们的弹奏实践中,科学的教学方法得以丰富、完善,乐曲数量大大增加,演奏技法不断创新,不仅注重琵琶演奏技艺,理论研究也相应加强,琵琶演奏者提高个人艺术修养和综合素质。