近年来,随着国家政策的号召以及教育教学理念的不断更新,越来越多的校外课程资源运用于中学历史教学。在群星璀璨的校外课程资源中,纪念馆资源由于蕴含丰富的历史信息且与中学历史教学内容密切关联,可以有效地辅助中学历史教学,因此在整个校外历史课程资源中占有重要的地位。由于社会经济的发展和国家政策的扶持,目前中国的纪念馆资源在数量上处于蓬勃发展时期。但是在发挥社会教育职能的质量方面,尤其在中学历史教学中并没有紧跟数量上的步伐。本文从中学历史教学现实出发,具体阐述了纪念馆资源运用于中学历史教学的意义和具体运用的方式方法。希望纪念馆这一宝贵的校外课程资源能充分融入中学历史教学中,发挥自身的教育优势,从而更好地辅助中学历史教学。全文主要研究了依据纪念馆自身特征以及所蕴含的教育因素,结合当前中学历史教学的实际和新课程改革的理念,提出了纪念馆在中学历史教学中运用的重要性与可行性。通过对中学历史教师和学生的问卷调查,分析目前纪念馆资源在中学历史教学中运用的实际状况。即学生兴趣浓厚但是学习中很少涉及纪念馆资源;学校与教师对纪念馆资源的利用并未加以足够重视;馆校联系脱节且双方合作甚少。笔者分别从教学时间、历史教师、纪念馆以及其他社会因素等方面对目前现状的原因进行分析。认为应试教育下造成历史科目教学时间紧凑;历史教师自身对纪念馆资源涉猎尚浅影响了纪念馆与中学历史教学的充分结合;在传统学业评价理念的影响之下,社会各界对纪念馆资源的忽略;纪念馆自身的宣传教育方式与方法迟滞了校馆合作和自身学校教育职能的发挥。结合现状及其原因的分析,笔者从课堂教学与课外实践两个层面,从学生进馆参观、馆入校览、开发校本教材、模拟导游、网络教学五个具体教学方法上提出怎样有效地把纪念馆资源运用于中学历史教学实践中,并且以教学实例加以佐证。