公民教育是指教育主体在一定的教育环境里培养公民对国家制度、法律制度的合理性认同,培养权利与义务相统一的观念、培养民主、平等等的现代精神,以提升公民普遍意识和行为水平的教育形式。它开启了公民的主体意识,提高了公民的整体素质。网络时代的公民教育不仅包含了以往公民教育所注重的内容和知识要素,还包含了公民意识的培养和公民能力的习成。关于网络时代的公民教育研究,文章主要从三部分进行论述。第一部分,以客观性与科学性相结合为宗旨,对公民教育的概念进行了分析,对公民教育思想进行了回顾;第二部分,运用文献分析方法和比较分析法,对网络时代公民教育的发展作了梳理,并对网络时代公民教育的主要内容与特征进行了考察;第三部分,剖析了网络时代公民教育在发展过程中存在的问题及其原因,并针对存在的问题,力争求解一种系统的、合理的建构机制。