国家“十一五”期间提出,我国教育工作的三大任务是普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量。当前,我国职业教育改革和发展进入了新的阶段,各地坚持市场化办学的理念,面向就业、面向技能培养,办学水平不断提高。中等职业教育是职业教育事业的基础,也是我国经济社会发展的重要基础和现代国民教育体系的重要组成部分,在提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设等方面,发挥着重要的作用。然而当前,一部分初中毕业生因为家庭经济困难不能顺利入学接受中等职业教育;一部分中等职业教育学校贫困家庭学生因得不到有效资助,不能顺利完成学业;还有一部分贫困生由于家庭贫困的原因给其带来了一系列的心理问题,这些问题都制约了中等职业教育的健康发展。为此,解决中职贫困生的这些问题,是我国中职教育面临的一个十分紧迫的问题,加强对中职贫困生有关解困问题的研究,建立健全中职贫困生资助体系,有着非常重要的意义。论文主要通过对中职贫困生问题的产生及现状加以阐述,对中职贫困生问题的成因进行分析的基础上,探索解决中职贫困生问题的对策。论文共分四个部分。第一部分为绪论部分,主要提出了问题产生的背景、研究的重大意义、概念的界定和研究的思路和方法。第二部分描述了中职贫困生的现状及存在问题。中职贫困生的数量大,农村和城市贫困家庭子女多、贫困女生多;论文主要描述了中职贫困生在生活、学习、心理等方面存在的问题,这些问题都严重影响中职贫困生身心的健康发展。第三部分分析了中职贫困生形成的原因。论文一方面分析了形成中职贫困生“经济贫困”的原因,另一方面也分析了形成中职贫困生“心理贫困”的原因。第四部分提出了帮助中职贫困生走出困境的对策。这部分是课题的重点,也是论文研究目的所在。针对前文所述种种中职贫困生问题,本着“以人为本”的理念,探寻了解决中职贫困生问题的方法和途径。