唐诗宋词不仅是中国五千年优秀传统文化长廊中的瑰宝,在灿若星河的经典文学作品中,更是最耀眼夺目的存在。自问世以来,唐诗宋词就受到历代读者的推崇与喜爱,而且也备受语文教材编写者的青睐。由于课程标准的变化、时代的变迁以及价值取向的不同等原因,不同时期、不同版本的高中语文教材中唐诗宋词的篇目也不尽相同。本文以人民教育出版社出版的两套高中语文教材为例——2003版和课程标准版,统计两版语文教材在唐诗宋词选文篇目方面的异同,并分析各自的特点及其存在差异的原因,继而探讨课程标准版语文教材的创新之处。通过比较两版教材在唐诗宋词选文方面的差别,以期提出对课程标准版教材中唐诗宋词选文的可行性使用建议。具体写作内容分为三章:绪论部分主要阐述本选题的来源及意义、相关问题的研究现状。第一章是对2003版和课程标准版教材唐诗宋词选编情况的统计与分析。主要内容为对两版教材各自的唐诗宋词选文篇目与数量、共有篇目、独有篇目、作者及作品构成、作品的内容题材等进行统计与分析。第二章总结两版教材唐诗宋词选编的特点,并以两版教材共有篇目《锦瑟》为例,详细对比同一篇目在两版教材中选编情况的异同。并探讨选编情况变化与课程标准、价值取向的关系。第三章对课程标准版教材唐诗宋词选文的使用提出科学性建议,教师应按照课程标准的要求进行教学,准确定位教材中的原有篇目,并以《锦瑟》为例,提出具体的教学设计建议,以期对广大教师有所裨益。