本研究从硕士研究生职业决策困难这一现实问题出发,采用质化和量化混合研究设计。研究一通过深度访谈结合扎根理论的方式探讨了硕士研究生职业决策困难的影响因素及其作用机制。研究二在研究一的基础上,对研究一提取出来的两个重要影响因素(心理资本和职业成熟度)与硕士研究生职业决策困难的关系做了进一步的研究。研究一采用深度访谈法收集资料,通过强度抽样选取符合条件的5名受访者参与研究,并在受访者知情同意的条件下收集访谈资料。采用扎根理论的方法分析资料,提取出180个初始编码,并进一步提炼出21个轴心编码和5个核心编码。通过类属分析结合情景分析的方法,自下而上建构扎根理论,最终概括出硕士研究生职业决策困难的影响因素包括:心理资本、职业准备、职业成熟度、职业差距和家庭因素等。以此作为研究一的研究结论。研究二在研究一的基础上,对研究一所提取出来的最重要的两个心理因素(心理资本和职业成熟度)与职业决策困难之间的关系做了进一步的探讨。结合以往相关研究,研究二假设硕士研究生的职业成熟度在心理资本与职业决策困难之间起中介作用。采用《大学生职业决策困难问卷》、《积极心理资本问卷》、《大学生职业成熟度量表》作为研究工具,向符合研究条件的硕士研究生.发放问卷565份,回收有效问卷513份。对硕士研究生职业决策困难的一般情况进行了分析,并进一步验证了中介模型假设,即硕士研究生的职业成熟度在心理资本-与职业决策困难之间起中介作用。研究二的结论如下:(1)硕士研究生的心理资本对职业成熟度有正向预测作用,心理资本和职业成熟度对职业决策困难有负向预测作用。(2)硕士研究生的职业成熟度在心理资本与职业决策困难之间起部分中介作用。对研究一和研究二的结果进行综合讨论之后,本研究得出以下总结论:硕士研究生的职业决策困难是心理资本、职业准备、职业成熟度、职业差距和家庭因素等多种因素作用的结果;心理资本对职业决策困难的影响部分通过职业成熟度的中介作用实现;提高心理资本和职业成熟度水平、做好充分的就业准备是减少硕士研究生职业决策困难的有效途径。