教育公平是一个永恒的话题,是人类崇高的价值追求。高考直接关系到教育发展规划的方向,它必然导致对教育公平的推动。当今中国在教育问题方面,需要首先解决的是在全国劳动力流动推动中国经济高速发展后怎样处理流动人口子女的异地高考问题,而这也正是教育公平的焦点问题。异地高考作为一项教育制度,折射出人权不平等、教育机会不公平、社会不公正等多种社会现象,它不只涉及到多方面的利益问题,更是涉及到人的价值和尊严、人的目的和追求等人生的根本性和总体性问题。而伦理学所关注、研究的正是人生的根本性和总体性问题,它的目标在于形成不同领域的具体价值体系,确立不同领域的具体行为准则和具体价值原则,从不同的角度、领域和层次给人们提供具体的指导和规范,它的理论根据则是把理论伦理学所确立的一般价值原则和基本行为规则应用到个人和社会生活的各个领域。本文以伦理学的有关理论原理为基础,对当前异地高考制度进行了审视和分析。首先,结合制度变迁理论探究出了异地高考问题的历史演变;然后,通过材料梳理,分析了现行异地高考制度的伦理缺失,揭示出异地高考制度发展的阻碍和困境;最后通过借鉴国外教育公平制度发展历程的经验,结合我国实际情况,层层递进,提出了完善现行异地高考制度的路径。