随着教育现代化的发展,教育变革不断深入,中小学校不可避免地会遇到新的问题,这些问题又会在某种程度上制约着学校的发展,不及时解决会使学校教育难以适应社会和学生的发展需求。教育科研作为教育事业的重要组成部分,对教育改革起到支撑、引领作用。新时代,为了办好人民满意的教育,急需教育科研破解难题、引领创新。中小学校的发展也需借助教育科研,通过实践研究,解决学校实际问题,对学生、教师和学校的共同成长具有现实意义。本论文以中小学校教育科研发展路径为题,通过文献研究法、个案研究法、观察法归纳概括辽宁省九年制S学校的教育科研发展历程,再深入分析该校在教育科研发展中起促进作用的积极因素以及阻碍发展的制约因素,以此为鉴,提出中小学校教育科研发展的提升路径,促使更多的中小学校有效地开展教育科研。论文共分为五大部分,第一部分是绪论,从选题背景、研究意义、核心概念、文献综述、研究方法、创新之处上组成论文的撰写基础。第二部分为第一章中叙述了中小学校发展教育科研的基础部分,由基础理论和实践中的必要性、可行性组成。第三部分是第二章对S学校这一案例的教育科研发展历程进行解读,以萌芽期、起步期、缓慢期、成长期和成熟期为阶段划分,每一个阶段具体阐述了背景环境、教育科研情况、教育科研的主要特点、教育科研取得的成绩和教育科研发展的制约因素等,这一章为论文后面章节的分析与对策提供实践依据。第四部分是分析S学校在教育科研发展中的成功因素及所遇困境,从萌芽期到成熟期进行整体概括。第五部分是基于基础理论和S学校教育科研的实际发展分析上,笔者尝试提出建议,从教育行政层面、学校层面、教师层面归纳出中小校教育科研发展的提升路径。