教育现代化的重要标志之一就是现代教育技术的广泛应用，是科学技术和社会发展对教育的要求，同时也是教育改革和发展的需要。新疆喀什位于中国西陲，是中国最西边的城市。它处于维护祖国统一、反对民族分裂和保障国家安全的前沿。多民族聚居是喀什地区的一个显著特点，在这里繁衍生息过许多古老的民族，为喀什地区的经济、文化发展做出了巨大的贡献。全区总人口387.28万，其中少数民族人口数为359.43万，占总人口数的93%左右，因此学习汉语显得尤为重要。但由于受自然、历史、文化和社会发展等各种因素的影响，教育的发展严重滞后于祖国内地。尤其是汉语教育相对落后，民语系学校中的学生大多来自偏僻贫困的乡村,交通闭塞、经济落后,他们普遍见识少、接受力差等。因此学习汉语实际上已关系到民族的发展，关系到民族社会的进步。所以了解喀什地区中学现代教育技术在汉语教学中应用的现状与问题，寻求推进喀什地区中学现代教育技术在汉语教学中应有的作用，特别是通过应用现代教育技术实现教育资源共享，把更优质的网络教学资源输送到落后的民族地区，这将对民族地区中小学教育教学改革和发展产生深远的影响。本文以喀什地区麦盖提县民语系学校为突破口，就现代教育技术在民语系学校汉语教学中的应用及现状，通过问卷调查、访谈法等方式进行了科学的调查研究、仔细的统计分析和理性的辨证思考，并试图通过研究现代教育技术与汉语教学的整合，去探寻其规律、方法和技巧，达到优化汉语教学过程的目的。本文最后一个部分就现代教育技术的应用与推广，如何充分发挥现代教育技术在汉语教学中的作用并结合喀什地区麦盖提县民语系学校的实际情况和实际问题，笔者从5个方面提出以下建议:1、加大中央财政对西部少数民族地区教育经费的投资，保证教育经费的投入与分配的合理。抓好现代教育技术软硬件建设，创造良好的教育技术应用环境。2、转变教师观念，提高教师对现代教育技术重要性的认识。3.现代教育技术培训，提高教师现代教育技术应用能力，培养少数民族自己的人力资源库，优化少数民族地区的人才结构。4、建立良好的激励机制。5多媒体教学是一种先进的手段，但不要“为多媒体而多媒体”。以期引起广大教育工作者，尤其是广大汉语教师进一步关注和重视，从而进一步加强和改进汉语教学。同时，也期望拙文能为有关专家的理论研究提供一点实证材料。