中国共产党第十八次全国代表大会(简称党的十八大)在京召开后,以习近平总书记为核心的党中央新一代领导集体明确了新的时代要求,提出全党全军全国各族人民努力奋斗,奋发进取,力求建设一支“听党指挥,能打胜仗,作风优良”的人民军队,为实现“中国梦”“强军梦”提供坚强后盾,这是党在新形势下的强军目标。这一目标从又一新的维度创新发展了国防和军队建设事业,丰富完善了党的军事指导思想,明确了人民军队思想政治教育工作的聚焦点、着力点,为全面推动我国军队士官职业精神培养指明了方向。士官就是职业化的士兵,是一个有其自身特定性的职业群体,他们作为军队技术人才、军事人才和管理人才的组成部分,是部队作战训练、管理教育和武器装备使用维护的重要骨干,是部队战斗力生成的重要力量,也是我军继往开来、砥砺前行的希望。士官职业精神培养作为军队思想政治教育的重要组成部分,有着优良的传统性、鲜明的政治性、先进的阶级性和显著的时代性。随着军队编制体制改革深化发展,士官职业自身的特定性和国内外日益复杂严峻的形势,给士官职业精神培养带来更多新情况、新考验。党中央适时提出的强军目标,也对士官职业精神培养提出新的更高要求。因此,结合使命变迁和时代发展,不断谋划探索我军士官职业精神培养可行性途径和有效机制,将士官职业精神培养融入到强军强国,兴军安邦过程始终,才能让全国人民和全军广大官兵的梦想筑成。本文以我国军队士官职业精神培养为研究对象,以马克思人的全面发展理论为支撑,着力借鉴外军职业精神培养的经验教训,系统分析了我国军队士官职业精神的构成要素和基本内容,并通过调查问卷、实地查究和面对面交流等形式,研判分析了我军当前士官职业精神及教育培养中存在的问题和原因,有针对性地从创新思想政治教育新模式、营造外部熏陶新环境和架构制度机制新体系三个方面对军队士官职业精神培养的措施机制和办法途径进行了探析。