体育教育是高等教育的一个重要组成部分。但就目前的高校体育课的受重视程度和教学现状而言，很多高校停止了体育必修课教学，导致绝大多数学生都停止了体育活动，学生的身体素质和健康水平都出现了不同程度的下滑。这一现象近年来日趋明显，倍受政府教育部门、社会和学术界的广泛关注，科学地开设体育选修课无疑是解决这个问题最为简单有效的方法。2002年8月颁布，2003年新学年开始在全国普通高校中施行的《全国普通高校学校体育课程教学指导纲要》。对体育教学指导思想，授课内容、方式等方面进行了明确规定，提出了“健康第一”、“终身体育”的教育目标。在《全国普通高校学校体育课程教学指导纲要》的指导下，各高校都开始了新一轮的体育教学改革活动，在“健康第一”思想指导下，积极优化教学内容和教学形式，突出学生主体性、注意学生的个体差异性的体育选修课是最为普遍的课程改革形式。当代大学生是未来社会主义建设的主力军，如何培养他们“德、智、体”全面发展是当代高校教育的首要问题，仅依靠传授学生文化知识是不够的，还要求学生有一个强健的体魄，只有这样才能使他们更好的投入到社会主义建设大潮中。那么大学体育课程就担负着这个重要的任务，但是现在大学体育普修课比较单一、枯燥，这种单一的教学模式已经难以符合当代大学生对体育课的要求，学生们希望能根据自己的喜好来选择体育课的教学内容，因此体育选修课的出现成为一种必然。体育选修课是根据我国国情、地区特点和体育项目、场地器材、师资状况，让学生根据自己的能力、爱好、适应性、身体条件等诸多因素，对体育项目进行选择。在体育教学中尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，满足学生对体育课的要求，能充分调动学生的学习积极性，激发学生对体育的兴趣，强化参与意识，使他们能自觉自愿的投入到体育锻炼当中来，为养成锻炼身体的习惯和终身体育的意识打下良好的基础。所以开设体育选修课成为当代大学体育教育的一个重要组成部分，如何开展体育选修课的教学是当代大学体育教学一个有待研究的重要课题。本课题采用调查法、文献资料统计法等研究方法，选取邢台市高职高专院校作为研究对象，通过对邢台市高职高专体育选修课开展现状的调查研究，探讨邢台市高职高专体育选修课课程改革过程中的成功经验与不足，并在此基础上探索了新时期普通高校体育选修课的改革发展及其保障条件。得出以下结论：1．邢台市高职高专开设体育选修课的目的是以培养学生终身体育意识为最终目的；所开设的体育项目较少，教学以传授类和操作类为主，教学内容和方法单一。2．邢台市高职高专体育选修课没有统一标准的教材，教学大纲基本上都是根据自己所具有专业技能和知识结合本校的实际情况自己制定；体育选修课一个项目开设一般为一个学期，学时比较少，不利于学生掌握技术动作。3．邢台市高职高专体育选修课体育理论课时比较少；选修课评定方式和评定内容比较单一；学校场地器材不能满足学生的需求；教学班级容量大，很难保证教学质量。4．邢台市高职高专师资队伍年轻化、男女教师比例不均衡、学历和职称较低，培训和进修学习机会少，计算机和外语能力一般，教师的工作量比较大。5．学生的学习动机与选修课教学目标不太一致，学生学习的动机以修学分完成教学任务为主；学生选修课学习的积极性比较高；学生希望开设的体育项目与学校所开设的体育项目有一定差异，男生与女生所希望开设的体育项目也有一定的差异。根据邢台市高职高专开设体育选修课所出现的问题，提出了以下几条建议：1．学校主管领导应该加强对体育选修课的重视，加大投资力度，修建场地，购买体育器材，满足学生对场地器材的需求；根据学校的实际情况，引进高学历人才，新体育项目，即可改善教师的学历结构，也可拓宽学生选修课项目。2．加强学生的体育理论知识学习，可采用课余时间，以讲座或座谈的形式，对学生进行思想引导，以培养学生的终身体育意识，提高学生参与体育活动的积极性。3．学校根据自己学校的实际情况，借鉴省内外其他高校体育选修课的教材和教学大纲为参考，制定自己的选修课教材和教学大纲，优化课程教学方法与手段，以指导教师教学不断创新，激发学生体育学习的主动性。4．邢台市高职高专体育选修课学时比较少，学生组织不健全，一方面可以增加学时，将一个项目的学习由一学期改为两学期；另一方面可以在体育教师的协助下，成立学生社团或体育俱乐部，增加学生业余学习和锻炼的机会。