21世纪我们进入了互联网时代,网络无时无刻地影响和改变着我们的生活,网络教育也随之兴起,加上现代传媒技术的高速发展,网络环境下教育资源的开放与共享已成为互联网时代的大势所趋。MOOC作为其中最新的教育教学形态,已经吸引了国内外广大学者的密切关注。MOOC,即大规模在线开放课程,服务主体为在校大学生,课程内容涵盖了科技学科、社会学科和人文学科,以独特的方式——视频,进行记录和传播,并且免费面向社会大众,是开放教育在互联网时代新的表现形式。MOOC的流行,不仅展示了现代教育逐步走向网络化、多媒体化和视频化的趋势,同时对当代高等教育本身提出了巨大挑战和重要启示,特别是高校思想政治教育课程的转型改革。高校思想政治教育课程作为大学生的基础理论课程,对促进当代大学生形成正确的世界观、人生观和价值观极其重要,如何建设高校思想政治教育课程的MOOC平台,并借鉴和利用好国际MOOC其他学科的成功经验,进而使高校思想政治教育课程能够真正达到“内化”人心、提高大学生的思想文化素质,正是本文研究的目的与意义。本文共分为四个部分。第一章为绪论,包括研究背景、研究意义、文献综述以及本文的创新点和研究方法。第二章是对MOOC相关理论的界定,包括MOOC的内涵和发展成果。第三章是MOOC对我国高校思想政治教育课程改革的启示,在我国高校思想政治教育课程发展现状的基础上分析了MOOC对高校思想政治教育课程的影响,详细阐述了高校思想政治教育MOOC课程建设存在的问题及可行性分析。第四章是对高校思想政治教育MOOC课程建设的路径探索,选取了实际案例进行分析。