“少年强,则中国强”,根据《全民健身计划(2016-2020年)》、《体育发展十三五规划》相关要求和部署,武术在实施全民健身国家战略中占有重要地位,在推进健康中国建设中起着重要作用,而在小学阶段培养学生习武的兴趣,是提升全民习武重要有效途径之一。然而不容忽视的是,我国武术教学,尤其是武术启蒙教学在中小学校中的开展情况很不乐观,究其原因主要是:一是缺少武术教师;二是国内多数学校基本没有合适的武术教材,尤其是水平一阶段的武术教材;三是现有小学的武术教育教学中,采用的教学方式,并不能很好地提升学生学习兴趣,学生不能有效地、完整地体会武术精髓。本次研究通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地考察法、实验法、数理统计法,对我国小学武术活动开展现状的基础上,分析其存在问题,并有针对性提出基于攻防理下的“游戏”教学法,以期推动武术运动在少年儿童中的普及和发展。目前我国学校武术课程开展现状不容乐观的原因是:一、小学武术课开课率低;二、武术课教学目标比较笼统,缺乏针对性;三、大部分教学过程采用传统教学形式,内容单一,缺乏趣味性,缺乏调动学生积极性的因素;四、教学评价形式单一不能反映教学效果全貌;五、教师、家长及学生均对武术的认识不够,对课余训练认识有偏差;六、小学武术师资短缺,专业性培训少。本人自2006年在上海体育学院民族传统体育毕业后一直致力于武术教学,对现有武术教学的现状深表堪忧,为解决现实问题,结合自身十余年教学经验,提出以下建议:1基于攻防理念下的“游戏”教学法有利于小学一、二年级学生树立正确的武术观。2基于攻防理念下的“游戏”教学法有利于培育学生身体素质和坚韧的意志品质。3基于攻防理念下的“游戏”教学法有利于完善我国武术教育教案的发展4基于攻防理念下的“游戏”教学法有利于提升学生对武术学习的兴趣。