作文教学是中学语文教学的重要组成部分，而议论文作文教学在中学作文教学中又占有极其重要的地位。一篇作文优秀与否主要取决于作者的思想认识水平和语言表达能力，在作文教学中既要重视发展语言能力，又要注重思维能力的培养。没有脱离语言的赤裸裸的思维，也没有不反映思维的纯粹的语言，二者统一而不能分离。在遵循思维规律和尊重学生实际的基础上，可以通过科学、全面的训练培养写作的思维能力。而议论文写作对学生的思维能力又有极高的要求。强化议论文作文训练可以培养学生的思维能力，而思维能力的提高又可以完善学生的综合素质，使其诸方面的能力都得到提高，进而再提高作文教学质量。本文从素质教育、新课程标准对议论文作文教学的要求入手，结合在议论文作文教学方面有较大影响力的教学法的介绍，以及针对现今议论文作文教学中存在的问题的分析，对议论文写作过程中审题、立意、选材、结构、语言表达等环节中思维能力培养的途径、方法进行了较为全面地总结。力图在理论与实践结合之处有所突破，在思维能力的培养策略、训练途径上有所创新，使其能更好地结合当今语文教学实践，从而对现行初、高中作文教学有一定的参考价值。论文所阐释的主要内容有：一、中学作文教学中思维能力培养的必要性。从素质教育、新课程标准对中学作文教学的要求入手，结合对颇具特色的与议论文相关的中学作文教学法的介绍和对现今议论文作文教学中存在问题的思考、分析，强调在中学作文教学中培养思维能力的必要性。二、思维能力培养和议论文作文教学解析。通过对思维、思维能力、议论文等概念的明确、分析，指出思维能力培养和议论文作文教学之间密不可分的关系，为下文如何在议论文作文教学中培养思维能力打下基础。三、议论文作文教学中思维能力培养的途径方法。从写作过程中审题、立意、选材、结构所需思维能力入手，结合议论文文体特点，明确培养思维能力的具体途径和方法。