职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,大力推进中等职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高国际竞争力的重要途径；是调整经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发的必然要求；是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。职校教师的素质直接决定了职业教育的质量,因此,职业学校教师的绩效考核变得极为重要。但是由于种种原因,教师的绩效考核在我国的中等职业学校中很难真正有效的进行,所以一直是学校管理的一大难题。当前我国中等职业学校在教师绩效管理工作中存在许多问题,如绩效考核制度科学化不够、考核理念陈旧、人员专业化不强、考核结果沟通不足等问题,这些问题严重地影响了考核的质量及教师积极性的提高。针对职业学校的特点,改进其原有的教师考核体系,以满足学校规模的迅速扩大及对教师要求的提高等要求就显得尤为重要。本人所在单位就是一所内蒙古自治区国家级中等职业学校,作为教师对如何通过有效的绩效考核体系调动教师的积极性有一定思考。虽然近几年有许多专家学者对学校教师绩效考核问题进行了各种探索研究,但现有的学校教师考核理论和实践远远不能解决我国学校教师的管理问题,本文围绕着中等职业学校教师考核理论、方法、体系进行了一定的探讨,分析了当前我国职业学校在教师绩效考核过程及绩效管理中普遍存在的问题,同时结合本人所在单位的实际情况,提出了提高教师绩效考核工作有效性的相应对策,以期对学校教师的绩效考核工作有所启示。