中国自改革开放以来,经济总体上处于高速增长的状态。大部分的研究认为中国的高速经济增长来源于快速、高额的资本积累,以及巨大的人口红利。诚然,资本和劳动力对推动我国近几十年的经济增长起了巨大作用,但技术进步却是维持长期经济增长必不可少的因素。基于技术进步对长期经济增长的重要作用,那么研究技术进步的来源以及如何促进技术进步就具有十分重要的意义。对于经济中的技术,现在的研究大多关注R&D研发和技术引进。本文则在对现有文献研究的基础上,对技术的研究转向另一个方向:学习效应。学习效应即为通过生产经验积累而造成的被动技术进步,而非R&D研发和技术引进中主动的技术进步。在指出学习效应能促进技术进步、推动经济增长之后,本文又介绍了学习效应的两个部分:干中学效应和溢出效应。前者指的是通过总产量、总资本或总生产时间的积累而形成生产经验,对生产经验进行总结归纳,形成知识和技术;后者主要指的是技术溢出效应,是指跨国公司通过FDI对东道国进行技术转移。接下来,本文从理论和现实两个角度分析学习效应是如何影响经济增长,特别是如何影响中国经济增长。在理论层面,本文以隐性经验类知识理论解释了干中学效应促进技术进步的机制,以外部性理论解释了溢出效应促进技术进步的机制。在实证层面,本文分别以第三产业产值比重和FDI作为我国干中学效应和溢出效应的替代变量,用超越生产函数作回归,检验了我国学习效应对经济增长的影响。基于学习效应两部分的理论和实证分析,本文发现:无论干中学效应还是溢出效应,对中国各地区经济增长都有正向作用。在对干中学效应作实证研究时,发现中国干中学效应更加依赖资本;而在对溢出效应作实证研究时,发现中国溢出效应更加依赖劳动力。因而,可知中国充足的资本存量、充沛的劳动力是中国学习效应强的原因。最后,依据上文研究结论,本文建议我国应该大力发展第三产业、加强职业技术教育培训,同时还应该加大力度保护知识产权、增强核心技术自主创新能力。