党的十七届三中全会突出强调了农民职业培训的重要性,提出了稳定和壮大农业科技队伍,开展农民技术培训,提高农民科学文化素质,健全职业教育培训网络,加强农民技能培训,广泛培养农村实用人才的要求。随着社会、经济的快速发展,我国农村转型呈现两大主要特征：一是农村城镇化,大批农村劳动力将得到有序快速转移；二是规模、效益、特色、有机农业将得到长足的发展。因此推动农业产业化变得日益迫切,对直接参与农业实践的农民进行职业培训,是提升农民、繁荣农村、富裕农民的重要手段,也将对推动现代农业产业化起到重要的作用。本文从分析当前吉林省农民职业培训现状入手,参照国内外农民职业培训的经验,结合吉林省经济发展和农民教育培训发展的实际情况,指出了大力开展农民职业培训的必要性；对农民职业培训的相关概念进行了阐述,明确了农民职业培训体系的内涵；明确了提高农民科学文化素质主要是通过对农民进行职业培训的观点。论文采用调查问卷、个人访谈、文献分析法相结合,通过对309个村民的问卷调查,结合搜集文献资料,揭示了吉林省目前农民职业培训存在着以下问题：培训供给与培训需求不平衡；人才培养形式不容乐观；农民教育培训机制不灵活,培训体系不健全；农民培训缺乏长期规划；农村现代远程教育系统建设不足等。针对吉林省农民职业培训的发展现状和当前存在的问题,及通过总结分析,提出构建吉林省农民职业培训体系的对策。提出新型农民职业培训体系的总体框架结构：3个系统,即决策系统、执行系统、培训系统；5项原则,即实效性原则、实事求是原则、创新性原则、资源整合原则、终身教育原则；4个重点,即培训体系建设、保障体系建设、基础设施建设、人才队伍建设。论文的重点在于研究构建吉林省农民职业培训体系的对策,为吉林省农民职业培训的发展提供一些可操作性的建议。农民摆脱固有陈旧的观念,用科技知识武装起来,逐渐转变成“有文化、懂技术、会经营”的新型农民,对提高农村劳动力的综合素质,提高农业的科技含量和国际竞争力,推进现代农业和农村经济的发展,意义重大,也是将丰富的农村劳动力资源转变成巨大的农村人力资本的重要途径。