美术高考考前教学是义务教育阶段美术课程的拓展和延伸,是连接美术基础教育和高等教育的重要环节,关乎美术教育事业的成败,在社会审美教育和精神文明建设中具有潜移默化的作用。而今教师、学生为了追求升学率,形成了片面的美术教学观,缺乏对创造力的培养,与新时代的教育理念和课程要求存在偏差。笔者以美术考前班的美术考生作为主要研究对象,借鉴了已有的研究成果,采用访谈、问卷等多种方式,对目前的美术考前教学现状进行了对比、分析。根据调查发现目前的美术考前教学中,考生的教育工作大多数由校外美术培训班承担,这些培训班的教师质量由于没有严格的监管,以致教学水平良莠不齐,许多教师观念固本守旧有待提高。大部分的美术培训班都没有严谨、科学的教学计划,一味的进行针对性强化训练,影响学生的个性化发展。很多考生为走捷径,转为美术生,部分学生因为基础薄弱、考前花销大,产生较大的心理压力,长期的心理压力使部分学生的绘画信心降低,专业得不到提高。这些问题使得美术教学无法全面的提高学生审美判断力和独特的创造力,违背了美术考试选拔人才的目的。为了解决这些问题,基于对学生创造性思维的培养和最大可能的发掘学生学习潜力的角度,笔者从教师、考生的教学观念、教学方法和教学内容出发,提出以下几点方法和建议：转变教学观念,明确教学认识；优化教学内容,规范教学管理；坚持全面创新,改进教学方法；提高师资水平,鼓励创造教育；加强审美教育,激发创造灵感；明确选材目标,完善考试制度。意图在于提高美术考生的综合艺术素养,使他们在艺术的道路上走的更远,使考前美术的教育与教学更加完善,能够培养出更加优秀的美术人才。