SCI(ScienceCitationIndex，《科学引文索引》)是美国科学信息研究所(ISI)创建的国际著名的文献检索工具。由于SCI的数据具有准确性和可靠性，被众多国家和机构用作科研绩效评价的重要参考数据，成为全世界公认的重要检索工具和科研评价的标准。利用SCI进行评价可以量化科研绩效的评价，简化评价工作的过程和手续，加快评价工作的时间进度，调动教师积极性。SCI的各种数据为我国科学评价、科技管理和决策等提供了必要的依据，对推动我国科学事业的发展，提高我国在世界上的学术地位起到了积极的作用。 科研评价和大学排名是近年来学术界的热门话题。科研评价是科技管理工作的重要组成部分，也是推动国家科技事业持续健康发展，促进科技资源优化配置，提高科技管理水平的重要手段和保障，合理有效的科研评价体系对于激发科技人员的创新潜力，营造科技创新环境有重要意义。大学排名能够对大学作出正确合理的评价，引导大学朝正确的方向发展。大学排名指标体系是大学排名的重要依据，一个科学合理的评价指标体系能够反映我国大学发展的历史趋势，成为中国高等教育发展的重要参照指标。 本文通过文献调研、专家咨询、对比分析等方法，利用中国科技信息研究所发布的SCI统计数据，对我国高校科研水平进行了评价分析，并对2000-2002三年中SCI论文数排名前100名的高校和被引证篇次前50位的高校分布和类型情况统计、比较和分析，说明了少数高校集中了绝大多数论文及引用数量的现象，以及相同类型大学进行比较的可能性。利用国内三个大学排名榜的指标体系、科研排名结果和得分等大量数据，选取了SCI论文数排名前20位高校、综合性大学、理工科大学和师范大学前20位的高校，进行了对比分析，表明SCI论文数与各大学理学和学术成果的得分和排名有明显的相关性，进一步说明了SCI指标作为衡量高校科研水平和大学科研评价的工具，其评价作用的有效性。因此，正确运用SCI的数据能够具体和客观地评价高校科研尤其是基础研究的水平，并能从宏观意义上把握科研发展状况。但SCI由于受到诸多因素的影响，有它自身的局限性。在高校科研绩效评估和大学排名中应用时，一定要把握高校办学层次，坚持同类相比原则，注意评估的导向性，恰当合理地加以使用，建立适合我国的大学排名指标体系和科技评价体系。 本文共有五章，第一章为引言，第二章介绍了SCI及其用于科研评价的几个指标，适用范围和作为科研绩效评价工具的优点，SCI在世界其它国家和地区用于评价科研绩效情况。第三章利用SCI的有关数据对我国高校科研水平进行比较分析。第四章通过三个国内广泛关注大学排名榜中有关指标设计和排序结果，与部分高校的SCI收录论文数量和名次进行对比分析，以此说明SCI在大学排名中应用的广泛性。第五章通过对SCI局限性的分析，提出了恰当运用SCI的几个问题、建议和启示。