《机械制图》是工程技术类有关专业的一门技术基础课程。目前在制图课的教学中突出存在两个问题:其一是某些教学内容过难、过深,有些内容还与职业能力联系不大;其二是学生的空间想象能力较差,不容易将平面图形与空间立体形状对应起来,学生学习此课程比较困难。这两点就作为了笔者进行《机械制图》课程改革的主要原因。本课题以北京市电子工业学校构建的“应职能力目标教学体系”的要求和学生问卷调查结果为依据,对《机械制图》课程进行了五个方面的改革:(1) 改变制图课程的原有结构,从“体”出发开始学习,而不是从“点、线、面”开始,以符合学生的认知规律;(2) 贯彻“以识图为主”的指导思想;(3) 删去在工程中很少用到的“相贯线”内容;(4) 适当增加“机械工艺学”内容;(5) 为了突破教学难点,引入研究性学习,从生产实践情境出发,适时采用多媒体课件及“实物加工法”,以提高学生的空间想象力,培养其工程意识。本课题采用了准实验的研究方法,在实验班中进行《机械制图》的课程改革。通过一个学期的实验,得出如下结论:(1) 课程改革使学生对《制图》课程爱学、乐学,提高了学生的学习兴趣;(2) 教学中适时地采用了多媒体课件及“实物加工法”,提高了学生空间想象力,为提高学生的学业成绩奠定基础;(3) 培养了学生工程意识;(4) 提高了学生动手能力,培养了学生创新能力。