基于BSIM4的SMIC 0.13um工艺RF MOSFET建模

来源 :杭州电子科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daliangengbo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着高频无线通讯市场的飞速发展,特别是近几年物联网技术的发展,使得射频集成电路的市场需求越来越大,而CMOS工艺尺寸的持续减小使得MOS场效应管特征频率已经超过了100GHz,这使得CMOS工艺成为射频集成电路设计的一个重要选择,采用高性能、低成本、低功耗和集成度高等特点的CMOS工艺进行射频电路设计已成为近几年研究的热点。然而,采用CMOS工艺也面临着诸多问题,射频模型方面由于高频寄生参数偏置相关性和几何尺寸缩放的问题,相比于在数字和低频模拟电路上的MOSFET模型,高频MOSFET模型更难建立,因此开展CMOS工艺射频MOS场效应管模型研究,给CMOS射频集成电路设计者提供精准的射频模型具有重要意义。本文主要对0.13um CMOS工艺下射频MOS场效应管模型进行研究,采用的模型是由美国加州大学伯克利分校在20世纪90年代提出的短沟道绝缘栅场效应晶体管模型BSIM4,其是BSIM3v3后续版本,在DC、CV及RF的部分都比BSIM3v3有较大的改进,而且另外考虑了由于浅沟槽隔离(STI)技术引起的应力对模型的影响,因此BSIM4在特征尺寸下降到0.13um或是0.09um时得到了广泛应用。论文首先介绍了MOSFET模型的发展状况和趋势,简要介绍了国内外使用比较广泛的几种模型及本文的研究意义,接着介绍了模型的不同分类方法然后结合具体的方程着重介绍了BSIM4阈值电压模型、迁移率模型、漏电流模型、栅隧穿电流模型、衬底电流模型及本征电容模型和外部电容等,最后根据不同的用途把模型参数做了归类。在前面模型介绍基础上对本文测试器件的设计方法、模型参数提取方法、器件测试数据的获取进行了说明,根据不同参数在器件不同工作区域的I-V特性影响对大部分主要的BSIM4直流参数进行了提取,通过多次优化后与测试结果进行对比,可以很好地表征器件的直流特性。接着本文介绍了浅沟槽隔离(STI)技术引入的应力对晶体管性能的影响,包括其对载流子迁移率和能带的影响,在此基础上引出了BSIM4中浅沟槽隔离(STI)应力方程并对应力模型参数进行了提取,对测试数据进行了仿真和分析并得出了结论。文章的最后一部分进行了射频寄生参数的提取,在BSIM4射频模型的基础上,根据器件结构,选取了符合器件结构的寄生网络,并通过合适工作条件下的S参数进行了寄生参量的提取;最后结合提取完毕的直流核模型和寄生参量,进行S参数仿真,并与测试数据进行了比较,在整个工作电压范围内,该模型在50 MHz-20.05 GHz的范围内可以很好地表征器件的射频特性。
其他文献
随着新课程改革的不断推进,科学探究已成为现代物理教学的核心,探究式学习也成为现代中学生的一种重要学习方式。而在科学探究的诸多要素中,“猜想与假设”是其中的重要环节,它对
在各种社会思潮涌现、价值取向多元化的今天,如何将党、国家和民族的思想政治教育理念有效地融入大学生的脑海里、心灵里,提高大学生的思想政治素养,培养良好的道德行为,一直是思
船舶搁浅事故一直在世界各地不断的发生,而且发生频率在不断增加,性质也越来越严重。据统计,在造成原油泄漏的各类船舶事故中,搁浅事故的比例最大,泄漏的原油最多,造成的财产
“学起于思,思源于疑”。教师要鼓励学生质疑多问,激发学生的学习兴趣,培养学生的探索精神,提高创新能力。
双相障碍(bipolar disorder,BPD)是以情感或心境异常改变为主要特征的一组精神障碍,伴有与异常心境相适应的认知、行为、心理生理以及人际关系方面的改变或紊乱,分为双相Ⅰ型、
随着我国经济和金融体制改革的不断深化,一些曾做为我国货币政策中介目标的指标或已取消,或已不适用。按照中介目标的可测性、可控性、稳定性、相关性和抗干扰性的特性要求,对利
目的探讨外伤性真性脾破裂保守治疗的临床适应证、保守治疗方法及保守期限。方法回顾性总结分析43例外伤性真性脾破裂患者的临床资料。结果 15例入院急诊行脾切除手术,25例脾
目的检测端粒酶逆转录酶(hTERT)基因在胃癌中的表达,探讨hTERT基因表达与幽门螺杆菌(H.pylori)感染在胃癌病变中的关系。方法采用免疫组织化学染色的方法检测胃黏膜病变组织(包括肠
目的对于初发的2型糖尿病患者进行门冬胰岛素30注射液(商品名诺和锐30),2次/d皮下注射,观察诺和锐30强化治疗后胰岛β细胞功能的变化。方法 82例初发的2型糖尿病患者以诺和锐3O
体育课堂教学方法主要有:讲解法、示范法、完整教学法、分解教学法和练习法等。在体育课堂教学中要根据农村初中学生的特点,适当运用以上几种方法,以达到体育教学的目的,提高学生