列宁立足于帝国主义和无产阶级革命的时代，领导俄国无产阶级取得十月革命的胜利，缔造了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元。在长期的革命实践中，列宁始终高度重视政治教育，形成了一套比较完整的政治教育学说，成为他整个思想体系的重要组成部分，极大地丰富和发展了马克思主义思想政治教育的理论宝库。当前，研究列宁的政治教育思想，不仅为研究现代思想政治教育理论奠定了坚实的理论基础，而且为我国在改革开放的新形势下，改进和加强思想政治工作提供了科学的方法依据。 本文以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，从宏观和微观、理论和实践相结合的角度对列宁的政治教育思想进行了较为详尽的阐述，力图从理论上构建列宁政治教育思想的完整体系，从实践上分析列宁开展政治教育工作的主要特点，并结合我国当前改进与加强思想政治工作的迫切需要，探讨了列宁政治教育思想提供的现实启示。 列宁政治教育思想发展的历史必然性。列宁政治教育思想的发展有其深刻的社会历史原因。十月革命胜利后，新生的苏维埃政权面临的任务，如巩固苏维埃国家政权、完成党的中心任务、帮助劳动群众摆脱落后意识、反对官僚主义、粉碎帝国主义施展的“和平瓦解”阴谋等，都需要对工农群众进行政治教育。这为列宁政治教育思想的发展奠定了社会动力基础，使其发展具有历史必然性。 列宁政治教育思想的理论体系。列宁政治教育思想的理论体系极为完善。在理论基础上，列宁对马克思主义哲学的创造性发展，特别是他关于社会存在与社会意识的辨证关系、哲学的党性原则、唯物辩证法和群众观点的论述，为开展政治教育工作提供了直接的理论依据；在根本目标上，列宁明确指出，政治教育旨在帮助、教育劳动群众克服从旧社会遗留下来的旧思想、旧习惯和旧风气，培养无产阶级的新思想、新习惯和新风气，成为真正的共产主义者；在主题内容上，列宁认为，共产主义思想教育是政治教育的主题内容，其中包括马克思主义纲领教育、共产主义道德教育、共产主义劳动态度教育、社会主义纪律教育、爱国主义教育、无神论教育；在基本指导原则上，列宁根据当时俄国工人运动的实际情况，明确提出了“灌输”原理，从而深刻地揭示了开展政治教育应采取的基本指导原则；在途径上，列宁主张以出版经典著作、创办党的理论刊物、发行报纸、编写工农读物、放映电影等形式进行政治教育工作；在方法上，列宁提出了示范教育的方法、区别对持的方法、群众教育群众的方法、理论联系实践的方法等；在队伍及组织机构建设上，列宁主张，不仅要争取各种社会力量参加政治教育工作，而且应设置较为完善的组织机构加强对政治教育工作的领导。 列宁政治教育思想的主要特点。综观列宁的政治教育思想，它具有以下主要特点：政治教育坚持无产阶级政治方向，列宁提出应正确理解社会主义时期无产阶级政治的含义和公开承认共产党的领导两个问题；改进与发展政治教育应依据社会主义经济建设的需要；政治教育与文化教育相互推动、共同发展；政治教育与关心群众的物质利益密切结合；政治教育坚持对各种错误思潮进行批判斗争，列宁认为，对错误思潮的批判斗争与政治教育是相辅相成的，因而在实践中始终要求把政治教育与对错误思潮的批判斗争有机结合起来。 列宁政治教育思想对我国当前的启示。列宁的政治教育思想对我国当前做好思想政治工作，具有重要的现实启示：思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党进行伟大斗争的中心环节，具有为实现党的目标和任务、维系党的事业生存和发展的保障作用，我们应始终把思想政治教育工作放在重要地位，反对埋头经济、忽视思想政治工作的倾向：在深化对社会主义发展历程认识的过程中，在拓展对资本主义发展历程认识的过程中，在认识我国社会主义改革对人们思想影响的过程中以及在把握当今国际环境和国际政治斗争新动向的过程中，思想政治教育必须紧扣时代脉搏，做到与时俱进；思想政治教育必须把解决群众的思想问题与解决实际问题结合起来；思想政治教育必须要坚持同各种错误思潮进行斗争。