生命是人最宝贵的东西，对于每个人来说生命都只有一次。随着科学技术不断进步，改革开放逐渐深入，我国的经济、社会、文化等各方面得到快速发展。但同时，人们的道德规范和生活准则也在一定程度上被消解，人们难觅生命存在的价值和意义，这极大影响了中学生生命观的形成，中学生自杀、漠视生命、残害生命的事件时有报道。因此，加强对中学生的生命教育已刻不容缓。中学生命教育是指教育者通过一定的途径对中学生进行生命教育，帮助中学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、享受生命，提高生存技能，提升生命质量，培养正确生命价值观的一种教育活动，使学生了解生命的意义，热爱生命，包容、欣赏并接纳他人，积极进取，回报社会。其内容包括生命认识教育、生命保存教育和生命价值教育。中学阶段是一个人成长的关键阶段，中学生是祖国未来的接班人，中学生的成长状况及生命质量决定着祖国的未来与发展。基于此，对中学生进行生命教育显得尤为必要。其意义体现在三个方面：第一，中学生命教育是整体提升国民素质的基本要求；第二，中学生命教育是社会环境发展变化的迫切要求；第三，中学生命教育是促进其身心健康成长的必要条件。由于我国对中学生命教育的研究尚未成熟，仍存在一些问题：中学生命教育内容体系不完整；中学生命教育途径单一；中学生命教育师资队伍建设亟待增加；中学生命教育规章制度和评价标准欠缺；中学生命教育对生命教育资源缺乏有机整合。要解决当前中学生命教育存在的问题，必须对症下药，从以下几个方面着手：丰富中学生命教育内容；拓宽渠道，生动活泼地开展生命教育；重视生命教育的教师队伍建设；制定生命教育规章制度和评价标准；重视生命教育资源整合，形成生命教育合力。中学生命教育是一项系统工程，需要各方面共同努力，全社会整体协作，帮助中学生形成正确的生命观，使中学生活得更美好。