高校作为社会各界关注的焦点,如果有风吹草动就会引起社会公众的议论,甚至会处于舆论的风口浪尖中。在社会发展不断前进的过程中,高校舆论主体大学生的思想状况、行为方式不断发生变化,尤其随着新媒体和网络技术的发展,信息传播速度的加快,传播渠道的多样化,大学生接受各种思想文化的途径更加便捷,同时,大学生想要拥有话语权的意识也越来越强,这使得高校舆论引导工作的难度不断加大。思想政治教育肩负着弘扬主旋律以及帮助大学生树立正确人生观、价值观和世界观的重任,高校的舆论引导也是其重要功能。如何做好舆论引导工作,构建和谐高校校园舆论,发挥高校校园正向舆论对大学生的影响是一项值得研究的课题。高校校园舆论是舆论的一种特殊形式,有其自己的特征、形成机理和形成过程。高校校园舆论有正向和负向之分,因而高校校园舆论对思想政治教育会产生不同的影响。思想政治教育本身具备舆论引导功能,面对负向舆论,思想政治教育不能坐以待毙,而是要消减这种负向舆论的影响。随着形势的不断发展和条件的变化,高校校园舆论引导面临着新的挑战,面对这些新的情况出现,高校校园舆论引导工作如果不及时应对就会出现问题。高校舆论和谐是社会和谐的重要组成部分,高校校园舆论场域应该高扬和谐舆论的主旋律。把和谐高校舆论作为奋斗和追求的目标,既是主流意识形态的客观要求,也是现实社会中矛盾化解的客观要求。要想达到这个目标,思想政治教育在高校校园舆论引导过程中发挥作用时要坚持原则,确保舆论引导的方向性原则,主体性教育原则,双向互动发展性原则、及时有效原则和系统性原则。在面对社会多元价值存在情况下,在舆论引导工作中思想政治教育要坚持其主导性和多样性的统一,要发挥自己本身的优势条件,同时在面临新情况的出现的情况下,要做好自身调整,提高舆论引导水平。机制也是保证舆论引导工作长效性的关键,建立和完善相应的机制,将思想政治教育贯穿于高校校园舆论引导工作中。在论文写作过程中引入了时下比较热门的案例事件,为论文增添一些生动性和具体性。文章从思想政治教育视阈下对高校校园舆论引导进行研究,反映了二者之间的相互关系,说明了思想政治教育的舆论引导功能,同时在舆论引导过程中思想政治教育也在不断适应新形势进行创新和发展。