随着“科教兴国”战略的颁布和实施,我国的高等教育迅速发展,大学校园建设如雨后春笋。新建的大学校园景观面临诸多问题,国内大学套用西式的校园景观设计,导致校园形式雷同,校园缺乏可识别性,在校师生缺乏归属感,影响校园的发展。为了大学校园景观设计更能符合师生的心理需求,本文借鉴凯文·林奇的城市意象理论的研究方法与结论,探寻校园景观设计的方法。文章中主要运用查阅文献、实地考察、案例分析、实际案例的设计实践等方法进行研究：1.研究不同地域、不同时期大学校园景观的特点,了解大学校园景观的特点、形式、发展现状；2.从景观设计学、环境心理学、交往与空间理论、场所特质理论、外部空间设计理论等相关学科,总结校园景观设计普遍适用的一些原则；3.根据凯文·林奇的城市意象理论,总结出城市意象五元素的特点以及对城市意象形成的影响；4.通过对两所大学的实地调研,分析城市意象五元素在大学校园景观设计中的具体体现,总结出校园景观设计中五元素的营造方法；5.根据湖南中医药大学含浦校区景观设计具体案例,从道路规划、边界处理、区域营造、节点的布置、标志物的设计这几个方面验证城市意象理论在校园景观设计中的具体应用,希望对今后校园景观设计提供借鉴。