随着我国初等教育的改革进一步深化，社会各界人士已经认识到小学校面向社区开放的必要性。小学校如何向社区开放，成为新的研究热点。研究开放式小学校空间构成的问题，可以解决我国当前小学校师资力量短缺、用地受到限制等问题，同时也可以为社区居民提供终身教育的场所，共同构筑人人都爱护的小学校校园，让小学校伴随着人的童年、青年、中年乃至老年，让小学校成为社区保留传统风貌的精神家园。本论文研究的主要内容包括：(1)分析国外开放式小学校的发展历史及校园空间构成特征，为国内小学校的发展提供可借鉴的经验和策略；(2)小学校外部空间层次分析及周边环境分析，营建一个安全良好的校外环境；(3)儿童和社区居民的行为规律，共同建构面向社区的开放式小学校园模式；(4)论述国内小学教育资源的利用率、开放“度”，分析了面向社区的开放式的小学校存在的可行性及发展的前景。