感恩是中华民族的优良传统,是现代文明的精神体现,是做人的根本准则。感恩是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩教育是高校德育的重要组成部分,是教育者运用一定的教育方法与手段,依据一定的感恩教育等内容,对受教育者实施的识恩、知恩、报恩的人文教育。感恩教育对于个体而言,不仅是道德教育,也是人生观、世界观的教育。感恩教育是当代大学生健康成长的重要保障,构建和谐社会的重要条件,也是弘扬中华优秀文化的重要手段。医学院校不仅要培养具有牢固的医学专业知识和职业技能的人才,同时还要孕育大批具有良好道德素养的未来医务工作者。对大学生感恩意识的培养是医学院校道德素养教育的重要组成部分。大学生的感恩意识,与他们对待工作、生活和社会的态度密切相联,最直接影响他们的人生观和价值观。感恩教育,对于大学生德、智、体、能全面发展、对医学院校构建和谐校园、对建设和谐社会都具有十分重要的意义。然而当前部分学生感恩意识缺乏,认识不到自己所受的恩情,不懂得珍惜恩情,只知索取,不知奉献,屡屡出现知恩不报的现象,感恩这一传统美德受到了严峻的挑战,为此我们必须加强感恩教育,培养学生的感恩意识,传承中华民族的美德。通过感恩教育帮助和引导学生树立科学的感恩价值观,这不仅关系到他们以后的全面发展,也关系到国家的未来。本文通过对医学院校学生感恩教育的实践研究,积累资料,总结经验,以活动为载体,坚持教育、实践同行,探索促进医学院校学生感恩意识培养的有效途径和方法。本课题的研究有利于医学生提高自身的道德修养,有利于高校完善道德教育理论,有利于我国实现和谐社会的目标。在借鉴前期高校感恩教育研究成果的基础上,笔者针对如何加强医学院校大学生感恩教育做了初步性的探索,试图粗略地构建一个较为完整的高校感恩教育体系,希望对医学院校实施感恩教育提供借鉴与启示,促进医学院校感恩教育的发展。全文共分四部分:第一部分对感恩及感恩教育进行界定,阐明其内涵及理论基础,并对感恩教育的意义进行了阐述,阐明了感恩教育作为德育教育的重要内容对构建和谐社会、弘扬中华文化和保障大学生健康成长具有重要的意义。第二部分着重探讨医学院校实施感恩教育的必要性和特殊性。首先探讨了当前医学院校学生感恩意识缺失的现状和成因分析,然后提出医学院校实施感恩教育有助于培养学生完善的人格,有助于提升学生救死扶伤的精神境界和思想品位,最后阐述了医学院校感恩教育的特殊性。第三部分主要探讨了当前医学院校感恩教育存在的问题及成因分析,认为当前感恩教育存在对感恩教育的重视程度不足,感恩教育目标错位、方式陈旧,活动形式化等问题。主要从教育育人功能减弱,德育方式的偏差,院内、外教育相脱节,教育师资力量薄弱等几方面进行论述,深层分析其原因。第四部分针对目前高校感恩教育中普遍存在突出问题,提出了改进和加强高校感恩教育的几点建议,包括:创建感恩校园文化、培养感恩意识、开展感恩活动、专业教学中渗透感恩思想、建立感恩教育保障体制等。