思想政治教育价值，是指在思想政治教育的实践-认识活动中建立起来的一种以思想政治教育价值客体的属性和功能满足思想政治教育价值主体需要的客观的主客体关系。思想政治教育价值的本质是价值主体利用思想政治教育价值客体功能与属性促进自身发展与完善中所表现出来的价值客体对价值主体需要的满足。思想政治教育价值主体与客体是思想政治教育价值结构中最为基本的要素。 把握思想政治教育价值主体与客体，我们主要从三方面着手，一是探究它的内涵，主要侧重概念的推导；二是分析它的外延，主要侧重事实的考察；三是将其直接置于价值关系之中选其最相关的内容即价值主体的需要与客体的属性进行深入分析。 按照主体层次不同将思想政治教育价值划分为社会价值、群体价值和个体价值，关于思想政治教育社会价值，可以采取两个新的研究角度，一是从社会发展目标来反观思想政治教育的应然价值：思想政治教育是构建和谐社会的保障二是从社会发展的深层动力来发掘思想政治教育的价值：思想政治教育是推动社会发展的动力。在现实生活中，具体的思想政治教育实践活动往往是在一定的集体中进行的，如企业、学校、社区等集体都是思想政治教育开展的领域。思想政治教育集体价值主要体现在：保障集体目标的实现；协助集体的组织与管理：增进集体的和谐与团结；调控集体的心理与行为。思想政治教育的个体价值表现了思想政治教育对个人的生存与发展的有利性。勿庸置疑，思想政治教育个体价值的本质体现和终极指向是实现人的全面发展。具体说来，思想政治教育的个体价值表现为：灌输科学理论，引导政治方向；塑造主体性人格，促进德行完善；培养现代能力人，激发创造力；调控个体的行为，实现人生价值。 思想政治教育价值的实现是认识思想政治教育价值的目的和归宿，是对思想政治教育价值含义、主客体和内容研究的逻辑落脚点。探讨如何更有效的促成思想政治教育价值的实现需要对价值实现的条件、实现的过程、实现的途径进行探讨和把握。探究思想政治教育价值实现的条件，就需要探究对价值实现有利的各个因素即价值主体、价值客体、价值中介和价值环境的应然状态和发展趋势。思想政治教育价值实现过程即是指使思想政治教育对于人的存在、发展与完善的有利性由潜在状态转化成为现实状态的显现过程，是价值主体与价值客体相互作用的过程。依据实现的主体层次不同可以分为个体实现过程、集体实现过程和社会实现过程。要实现思想政治教育价值，必须采取科学而有效的措施。如何做到科学与有效?一方面要以对思想政治教育价值以及价值实现的理论分析为基础，遵循其内在机构和内在规律有针对性的设计途径，这主要是理论方面的推导。另一方面是吸收思想政治教育价值实践活动的经验教训，这主要是实践方面的总结。