设计基础课程是设计专业的知识观与方法论内容,同时也在整个艺术设计教育体系当中占据重要地位。纵观设计教育史,设计基础课程一直都是最核心和最关键的要素。比如在1837年伦敦创设的世界第一所现代设计学校——“政府设计学校”。在新任校长戴斯的主持下,将基础课程作为突破口实施教学改革,剔除人物素描课程,实现设计教育和美术教育相分离,这才获得成功。同样,对于设计教育具有重大影响力的包豪斯是如此,由此可见基础课程的重大意义与影响力。在本研究当中,突出了现代设计基础教育课程:第一,是具有实用价值的设计基础教育课程,不但可以提升学生观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的综合能力,实现素质能力的协调发展,同时还可以真正做到与专业课无缝衔接;第二,在设计基础教学中具体结合设计特点,针对学生实施综合创造能力的培养,可以更新学生的设计思想,树立完善设计思维模式,在形态标准下提升自身审美能力;第三,可以强化学生的实际操作,在实践过程当中提升技巧表现能力。目的是为我国的设计教育归纳总结出具有普遍意义上的规律,并以此规律试图探索出一条道路,从而对现代设计教育实践与应用起到微薄的作用