在现代城市儿童与自然日渐疏离的背景下,自然教育逐渐走进了大众的视野。自然教育强调在自然情境中学习,注重亲身体验和知识性的联结,因发展时间较短,目前普遍存在只玩不学的现象。而玩教具在自然教育活动中,不仅起到了知识性导入的作用,还可作为探索自然的工具。自然教育面向不同年龄段的儿童,根据主题内容以多样的形式展开。鸟类是在城市环境中观察得到且蕴含丰富内容的生物,主要面向学龄儿童的观鸟类自然教育吸引了越来越多的参与者。在此背景下,本文选择以观鸟类自然教育为例,围绕学龄儿童的自然感知和体验,探索面向儿童观鸟类自然教育的玩教具设计。本文首先对自然教育的理念及其相关的玩教具进行调研和分析,为之后的设计提供了理论支撑和思路,同时针对观鸟类自然教育相关的产品现状进行调研,确定了玩教具的教育需求和适用范围。其次,对学龄儿童基本的认知和行为特征进行理论研究,并通过自然观察法、用户访谈法、问卷调研法,分析总结出学龄儿童在观鸟类自然教育中的具体特征和需求。最后,根据观鸟类自然教育的教育需求和学龄儿童的具体特征,确定了玩教具的设计原则,并从产品体验的不同层次提出玩教具的设计方法。在设计实践中,基于设计目标及定位进行概念设想,应用相关设计方法完成面向儿童观鸟类自然教育的玩教具创新设计方案,旨在为儿童提供一个走进自然的契机,帮助儿童建立自然感知经验,提升自然学习体验和效果。