基于课堂观察的小学英语听评课研究

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上世纪末,语文教育受到了社会各界的责难,争论的焦点问题是文学教育。大家认为中小学语文教学内容陈旧,教学方法存在严重问题;文学理论和语文教学“隔阂”太深,文学理论研究者很