中学生孝道教育是对中学生有目的的施加影响、使之形成孝道品德的实践活动的总和。中学生孝道教育是中学生道德教育的组成部分之一，它应当包含学校教育活动、家庭教育活动及社会教育活动。孝道本是中华民族的传统美德。封建孝道教育实质上有教育性和专制性，教育内容上有人民性和封建性，教育方法上有科学性和禁锢性，其负面影响曾受到过强烈的批评，使我们一度放弃而不谈孝道教育。但这不是对传统文化的科学态度，应该与时俱进地对待孝道教育。首先要解放思想，客观认识孝道的价值，挖掘出孝道的时代价值。孝道对于家庭和谐、社会和谐意义重大，也应该是提升学校品德教育效果的突破口。对中学生而言，科学合理的孝道教育有利于其道德品质、心理素质及公民素养的成长，有助于提升中学生的良好素质。研究时代所需的中学生孝道教育意义重大。第二要实事求是，客观把握中学生孝道教育的真实情况。没有调查就没有发言权，本文通过文献、网络、实地考查、问卷调查对中学生孝道教育的教育态度、教育内容、教育过程、教育环境作了系列的考查，力求能把握真实现状，并提出相应对策。对中学生的孝道教育，要坚持以人为本的总原则。在教育内容上，要关注中学生的实际，以新型孝道品德为教育内容，关键是要激发中学生的孝道品德情感和提高中学生孝道品德判断力，要求作为子女的中学生在认识上明白慈孝平等的道理，要求中学生养成平等的观念，尊重父母的劳动，感恩父母的亲情，长大后自觉履行照顾父母的道德责任。新型孝道品德的前提是以情感为纽带，以现代公民的感恩意识为依托，亲子双方在人格和地位上处于平等地位。中学生的孝道教育要学校家庭社区齐抓共管，加强中学生的孝道实践，教师家长要理智施爱，要建立合理的中学生孝道品德评价体系。社会舆论要加强正面宣传，让孝道品德潜移默化中深入学生的心灵。对中学生的孝道品德教育要因材施教，孝道品德方面的要求要因人而异，鼓励当代中学生要用自己的行孝方式来表达自己对长辈的敬爱。本文在加强思想政治教育学和传统孝道伦理相关知识的基础上，绪论中梳理相关的孝道教育文献，从中学生道德教育的角度进行合理的分析，第二章力求准确地把握中学生孝道教育的内涵和特点，第三章研究当代中学生新孝道的时代价值，第四章通过调研透视我国中学生孝道教育的现状，分析孝道教育不足的各个方面的具体成因，第五章阐述解决问题的原则，最后针对现状提出了提高中学生孝道教育实效性的具体措施。