计算机和互联网正在引发人类历史上一场新的革命,这场革命也迅速涉及到教育领域,基于网络的一种新型学习方式——E-learning应运而生。这种学习方式建立在多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台等构成的全新的网络学习环境基础上。网络学习环境汇集了大量的数据、档案资料、程序、教学软件等学习资源,形成了一个高度综合集成的资源库,这些资源对所有的学习者都是开放的,可以随时使用没有任何限制。个人知识管理的实质是对个人知识进行有效管理的一套科学方法,它可以整合个人信息资源,提升个人工作效率,提高应变能力。E-learning对学习者的学习能力(尤其是自主学习能力)提出了更高的要求,E-learning环境下的个人知识管理逐渐成为必须。个人知识管理是一种新的知识管理的理念和方法,论文首先对知识管理、个人知识管理、个人知识管理与组织知识管理的关系进行了概述。其次,论文从大学生的智力因素、非智力因素和学习的特征几个方面进行了大学生个人知识管理的可行性分析;从信息时代的知识爆炸和网络时代对人才信息素养的要求两个方面进行个人知识管理的必要性分析;在这一部分还指出了E-learning与个人知识管理的辩证关系:二者的有机结合将成为培养大学生信息素养和知识创新能力的重要途径,是大学生获得竞争优势的重要保证。论文的第三部分,详细论述了E-learning环境下大学生进行个人知识管理的原则、步骤和作用,这是论文的主体部分。Blog作为个人知识管理的典型方式之一,论文的最后一部分以Blog的使用为例进一步说明大学生如何实施个人知识管理。