职业技能大赛从创立到现在,吸引了许多优秀的职业院校参与,并在此过程中,获得了更多的经验与方法。职业近代史同样与职业教育关系密切,职业教育应运用职业技能的赛项优势促进自己的发展。职业院校应快速转型提升学校教育教学质量,而职业技能大赛可以很好的促进职业学校的教育教学质量。因此,应大力提倡学校、教师、学生积极参与到职业技能大赛当中。学生在参加技能大赛时自己的综合能力会随着备赛以及比赛过程增强,在参加职业技能大赛之后,各类企业会选出自己心仪的人选,并且因政策参与到职业技能大赛的学生还可以中专直接升大专,这样的机遇以及学生自己的努力慢慢开始促进职业技能大赛的广度。因此,职业院校开始加入到职业技能大赛中,并以“赛课相融”、“赛教融合”等形式的出现,加剧了职业教育教学改革的进程。教育部为让职业院校踊跃参与职业技能大赛当中,发布了多个文件,要求把职业技能大赛作为职业院校衡量职业院校教育教学的一个重要途径,参加职业技能大赛的学生不仅是精挑细选的精英,也是各省高校招生队伍中的主力军。职业院校学生参与职业技能大赛获得了经验收获了荣誉。因此,许多中等职业学校开始抓住技能竞争的机遇,通过“竞争与教育相结合”、“竞争与教学相结合”的方式,实现以竞争促教育、以竞争促学习、以竞争促改革,加快职业教育教学改革和发展。对于导游专业的学生来说,职业技能大赛中的导游技能大赛是最高级别的赛事,学生在参赛的准备过程中,学习能力逐渐提高、养成了吃苦耐劳的精神,获得了属于自己的荣誉。对于学校来说,学生参与了职业技能大赛,提升了学校的知名度,也在一定程度上对职业中等学校的人才培养做了完善。对于教师来说,学生参与职业技能大赛离不开教师的指导与教诲,教师的观念与知识传授给了学生,在无形中对教学变革也起到了作用,在职业技能大赛的大方向下,学校可以尝试进行教学改革,引用职业技能大赛的常规内容,完善教学方面的不足,使得完全吸收职业技能大赛的正向作用,这对中等职业学校提升自己的地位是非常重要的。本文以k市旅游职业中学导游专业《导游业务》课程为例,对该门课程进行追踪,对学生进行问卷调查,对教师与校领导进行访谈,综合结果得出该课程教学上的问题为:学校、教师、学生注重基本职业素质缺乏专业素质;专业能力与职业能力脱节;专业技能训练不合理、不规范;专业知识与实践联系脱节,学校、教师不重视专业实践。为解决上述问题,本文从职业技能大赛作用出发,调查分析得出职业技能大赛对中等职业学校的有效作用,并充分利用职业技能大赛作用对导游专业课程进行优化。当前教学设计存在多种问题,因此对源头进行优化,优化方案从导游专业课程教学设计着手,分别对教学目标进行优化、对教学内容进行优化、对教学方法进行优化、对教学媒体进行优化、对教学评价进行优化,推动中等职业学校发展。在K市旅游职业中学使用优化后的导游专业课程教学设计,着重围绕职业技能大赛作用增强学生的综合职业能力。