痛风(Gout)是一种古老的尿酸代谢障碍性疾病，它在我国的发病率逐年上升，但是，我国目前从事痛风防治的临床医师非常缺乏，临床上痛风的误诊或漏诊现象时有发生，由此延误了治疗时机导致病情恶化者亦屡见不鲜。重视和加强痛风临床诊治教学具有现实的紧迫性。另一方面，传统临床教学过程的不足之处日益凸现，如：课堂教学缺乏实际情境的支持，易造成知识惰性；学习评价以书面考试为主，不利于学生临床实践技能的发展；临床实习时间固定、指导教师有限，实习效果难以得到保障等。这些不足之处已经影响了痛风临床诊治教学的效果。 如何运用智能教学系统来弥补传统临床教学过程的不足，帮助医学院校提高痛风临床教学的效果，是一个具有现实意义的研究课题。 本论文在情境认知理论、建构主义学习理论等先进教学理论的指导下，综合运用多种技术、尤其是人工智能技术的支持，设计和开发了一个用于辅助痛风临床诊治教学的网上智能教学系统——Gout-ITS。该系统以真实性的临床诊治环境为依托、以典型病例的临床诊治过程为活动主线、由学生自主控制学习过程、由智能导师提供适当的指导和帮助、并有丰富的资源支持，具有情境性、实践性、个性化等特点，在使用过程中受到了师生的一致好评。