留言是一种广为流行的传播信息的方式，作为一种体裁它具有其独特的功能和特点。一直以来，学者们从不同的角度对留言进行了大量的分析和研究，但是研究大多着眼于留言的写作技巧及写作风格等，对其语篇功能的研究不多。本文从系统功能语言学的角度对大学网站上的校长留言展开分析和研究，具体地说，是运用Halliday的三大纯理功能以及Hasan的语篇体裁结构潜势理论。本文着重分析其语篇体裁的体裁特征和语言特征，以及这些特征是如何在具体的文本中体现的。　　本文选取了十篇校长留言作为分析对象，其中包括五篇美国大学的校长留言以及五篇中国大学的校长留言，同时，本文力求找出中美大学的校长留言在体裁特征和语言特征上有哪些不同之处。　　本文首先介绍了研究背景并对相关研究作了文献综述，接着运用Halliday的三大纯理功能以及Hasan的语篇体裁结构潜势理论对语料展开分析。本文通过研究归纳出大学网站上的校长留言的语篇体裁结构潜势公式，以及中美大学的校长留言在体裁特征上的区别，例如，美国大学的校长留言通常以表示欢迎的表达方式作为开头和结尾;校训作为组成元素之一更多地出现在中国大学的校长留言里。　　本文通过研究发现:大学网站上的校长留言主要由关系过程、物质过程和心理过程构成;语气上大多使用陈述句和祈使句，使大学网站上的校长留言趋向非正式但又具有可靠性，从而拉进与读者之间的距离;主位推进模式主要使用连贯一致模式，即多个句子的主位成分相同。