德育主题活动教学是针对传统德育教学的改革，它对于学生良好品德的塑造，适应社会能力的培养以及科学方法和思维方法的启迪有着不可或缺的作用。如何发挥德育主题活动课的最大实效性?如何实现学生主动学习和全面的发展?刻不容缓地摆在每个教育工作者的面前。为此本文专门对小学德育主题活动教学进行研究，并运用调查分析、经验总结、案例分析等方法，从理论和实践的两个层面加以系统的论述，以期对小学德育主题活动教学的实践提供一定的借鉴和参考。本文在德育主题活动教学的理论与实践两个方面的探索作了某些尝试，希望能为我国小学德育主题活动教学的实施提供有益的启示。本文主要分为四个部分：第一部分论述了开展小学德育主题活动教学的的必要性。主要从思想渊源、心理学、哲学三个方面分析了主题活动教学的理论依据，并指出小学开展德育主题活动教学的实践意义。第二部分阐释了目前小学德育主题活动教学实施中存在的主要问题。主要从德育活动的主题、活动的形式和实效、活动中的师生地位、活动的个体性与民主性以及活动追求的目标等五个角度来阐述主题活动教学中存在的主要问题。第三部分是对小学德育主题活动教学中存在问题的原因分析，主要从教师、活动的设计以及评价体系、活动教学的德育因素以及课程资源的开发和利用等五个方面着手进行分析。第四部分是针对以上问题提出相应的解决对策。主要从教师的教育观念、活动的设计、评价体系以及课程与教材等几个方面提出了现实的解决对策。