指示语是语用学研究中的一个重要课题。指示语与语境密切相关,具有先用权性质与反先用权性质。说话者的心理趋势体现在指示语的使用中。指示语的使用可以分为先用与反先用:先用指人们识别某一对象时,会优先使用指示语;反先用指在某些条件下,说话者会使用其他指称词语进行指称而非指示语。指示语先用与反先用的研究需要借助一定的参照点,说话者作为言语活动中主要参与者,其在言语活动中的视角选择对于指示语使用性质有着一定的影响。从说话者视角探求人称指示语先用与反先用现象,对于研究人称指示语先用与反先用现象的语用功能与产生原因有重要意义。本文以真人秀《爸爸去哪儿》(2013)中亲子话语为语料,从主观性中的说话者(父亲)视角出发,运用对比分析法探究其与儿童对话中人称指示语的先用与反先用的使用情况。研究发现说话者对指示语先用的使用频率明显高于反先用。通过对比分析发现在先用现象中,由于受到语境中自身情感与态度等的影响,说话者从本身视角出发进行言语活动,表达说话者自身的心理或物理状态,强调自身的想法,身份与能力等;在反先用现象中,由于考虑到听话者的认知能力,说话者会从听话者视角出发,选择从儿称谓,如将"我"反先用为"爸爸",强调说话者的身份,权威与能力;由于语境中物理距离的影响,欲克服物理障碍,"你"(孩子)被昵称或者姓名类的指称词语所反先用,从而说话者能明确指称对象,吸引听话者注意力;而第一人称复数"我们"的先用则是说话者立于听话者的视角,强调言语活动中双方的共同心理状态。此外,研究还发现在人称指示语先用与反先用现象中,除了社会文化之外,语境,说话者的物理与心理状态,听话者的认知程度,以及人称指示语与非指示词语的语义性质都会影响人称指示语的使用。该研究从说话者视角出发,立足于真实特定的语境中对人称指示语先用与反先用现象的语用与原因方面的探讨有着重要意义,但由于分析的主观性,分析结果可能缺少足够的客观性与科学性,后期需要借助科学实验的进行。