作为一种音乐启蒙教学法,铃木教学法对钢琴教学和基础音乐教育都产生了积极的影响,其方法在许多国家都得到了推广和运用。铃木钢琴教学作为铃木教学法的其中一个分支,它的教学理念并不是培养专门的钢琴演奏人才,而是在教学生如何使用钢琴这门乐器表达音乐的过程中,培养其音乐素养,健全其人格品质。然而在目前中国,依然占有绝对统治地位的传统钢琴教学法,也深深地影响了几代中国琴童。本文运用问卷调查法,文献资料法和访谈法等研究方法,以两种教学法为研究对象,针对其特点进行分析与比较,并将其结果加以整理归纳。全文共分为三个章节：第一章简要介绍了铃木教学法和铃木钢琴教学法的产生与发展过程,以及其发展现状；第二章分别从关于天才的教育、从“听”开始、先弹琴后识谱、家长参与的重要性、高标准的教师培养模式及教材的编排和使用六个方面,将铃木钢琴教学法的特点与传统钢琴教学法作以比较分析；第三章和结语部分,论述铃木教学法对普及中国钢琴教育的意义,以及该教学法在中国社会环境下的发展所面临的挑战,阐明了该教学法对提高中国钢琴教育整体水平的借鉴意义。面对庞大的中国钢琴市场,除了小部分的精英得以在名师的指点下成为佼佼者外,中国更需要一大批能够掌握和运用正确教学方法的钢琴老师,才有可能实现钢琴整体水平的提高,而有着六十多年发展历史的铃木教学法,无论在教学理论,还是教学实践上都已发展成熟,正是值得我国借鉴和推广的。