幼儿园活动室是儿童进行日常活动的重要场所,与幼儿生活、游戏以及学习等息息相关。教学是学生与老师交互的过程,“幼儿园活动室交互式设计”重点强调活动室内部环境对幼儿的启发作用和引导作用,幼儿通过与周围环境的交互实现想象力、创造力的进发和提升,让幼儿能更好的成长。但国内大多数幼儿园活动室还停留在传统的教学模式与室内环境设计,交互更无从谈起。本文首先从国内外幼儿交互式设计经典案例入手,探讨幼儿交互式设计的重要性。然后根据调研分析国内幼儿园活动室设计存在的问题以及幼儿在室内的活动行为,由此提出幼儿园活动室设计原则；在此理论基础上,融合交互式设计的概念,大胆构想出以幼儿为中心的幼儿园活动室交互式设计原则；在理论指导下笔者以案例设计“幼儿园活动室交互式系统设计”来从而论证其理论研究的可行性。本文对幼儿园活动室的环境进行了一系列的交互式创新设计,在此过程中,制定总结了幼儿园活动室交互式设计原则这一重要理论成果。