近年来，校园欺凌事件频繁发生，逐步向低龄化、群体化、暴力化方面发展，严重危害了青少年的身心健康和人格发展，也给学校、家庭、社会带来了不同程度的影响，引起了社会广泛关注和热议。解决校园欺凌问题，需要家长、学校、社会等多方共同努力，需要制定和完善相关的法律法规为青少年提供特殊保护，但是目前我国校园欺凌法律规制却面临着诸多困境。现有法律法规较笼统，可操作性不强，法律文件位阶较低，无法对校园欺凌起到有效的威慑和预防作用。虽然我国目前采取了一系列措施，出台多部校园欺凌有关通知文件，但是尚无一部中央层面校园欺凌的专项立法。加强校园欺凌法律规制，对预防未成年犯罪、保护未成年人合法权益、推动青少年健康成长等具有重要的理论和实践意义。
　　本研究在阅读和整理大量文献基础上，对国内外有关校园欺凌文献进行综述，界定相关概念和理论基础，采用文献分析、问卷调查、访谈等方法了解校园欺凌特点、类型、危害、成因及法律规制现状及问题，进而提出校园欺凌法律规制的建议。
　　除了引言和结语，本文共有四部分，分别如下：
　　第一部分，校园欺凌概述。本部分主要从校园欺凌的概念界定、基本类型、主要特征及危害等四个方面进行阐述。首先，对欺凌、校园欺凌进行概念界定；其次，总结出校园欺凌的类型，主要有肢体欺凌、言语欺凌、关系欺凌、网络欺凌四种，校园欺凌的特征主要群体性、圈层性、多样性、隐蔽性和反复性；最后，阐述校园欺凌频发的危害，从受欺凌者、欺凌者、旁观者、学校和社会四个角度进行分析，校园欺凌使受欺凌者身心俱损、欺凌者犯罪率增加、给旁观者留下阴影、破坏学校和社会风气等等。
　　第二部分，校园欺凌现状和成因分析。目前我国校园欺凌的现状：普遍存在、实施手段残忍化、主体呈现低龄化、发展态势呈现网络化、应对方式单一化。笔者从个人、家庭、学校、社会四个方面分析校园欺凌的成因，校园欺凌的主要成因有：学生法制意识淡薄、家庭教育缺失、学校人文教育不足和社会风气影响。
　　第三部分，分析校园欺凌法律规制的现状及问题。本部分主要讲述了关于校园欺凌法律规制的现状、校园欺凌法律规制存在的问题。从民法、刑法、行政法及其他法四个方面阐述校园欺凌法律规制现状，从立法、执法、司法三个方面阐述目前校园欺凌法律规制存在的问题。具体如下：法律法规体系不健全，专门性法律法规缺乏；有效防控机制缺乏，干预作用有限；司法惩戒机制不完善，救济渠道不畅通。
　　第四部分，结合前文分析的基础上，对校园欺凌法律规制提出相应的建议。从立法、执法、司法三个方面阐述校园欺凌法律规制建议，分别是健全相关立法，制定专门性法律；完善监督执法，发挥干预作用；改革司法制度，畅通救济渠道。在立法方面进行校园欺凌法律规制具体建议是：明确立法原则，制定专门的校园欺凌法；厘清概念，明确权责主体，完善程序，确保立法操作性。在执法法方面进行校园欺凌法律规制具体建议是：建立防控机制，提前做好干预；完善行政矫正，有效对接司法惩戒。在司法方面进行校园欺凌法律规制具体建议是：完善司法惩戒机制，分级惩戒矫正；配套保护机制，畅通救济渠道。