连贯是话语分析研究中的一个重要概念，也是同声传译质量评估的一个重要标准。然而，对于同声传译中的连贯的研究却十分匮乏。本文试图在前人研究的基础上建立一个连贯模型来解释什么是连贯，以及连贯如何作用与同声传译的质量，以期填补此项研究的空白。连贯模型建立之后，本文通过实证研究运用连贯模型来评估同传学员的译文，并找出存在的问题，证明了连贯模型可以帮助同传译员更好地作出评估，有针对性地提高连贯的质量。 本文分为七章。 第一章介绍了研究的目的和论文的框架。本文在前人研究的基础上建立一个连贯模型，以弥补对同声传译中连贯的研究的不足。本文的研究是从语言学角度出发进行的研究。 第二章回顾了前人对连贯和同声传译质量评估的研究。连贯对于篇章的理解是至关重要的，同时连贯也是同声传译质量评估的一个重要标准。 第三章基于话语分析中连贯的分类和同声传译的特点，提出了同声传译中连贯的定义和分类。连贯是指同声传译译文的功能性联系，包括语义连贯，句法连贯和语用连贯。 第四章建立了一个连贯模型，解释了连贯如何作用于同声传译的译文质量。本文认为，只有在语义层面，句法层面和语用层面都达到了连贯，同传译文才能达到语篇内连贯和语篇外连贯，进而最终达到连贯。语言能力、组块分析、顺据驱动和语境意识是达到连贯的原则。 第五章进行了实证研究，运用连贯模型来评估同传学员的译文，并分析存在的问题。学员在同传的连贯性方面表现欠佳，尤其在语义连贯方面出现较多问题。问题主要有逻辑分析不够，句子不完整，译文缺少逻辑联系词，以及译文选词的语域偏低。 第六章提出教学建议，从语意连贯、句法连贯和语法连贯方面提高同传的连贯性。 第七章总结全文。连贯模型适用于同声传译的质量评估，译员可以依据模型找出存在的问题，并有针对性地提高。